湖北日報全媒記者 彭小萍 通訊員 林健夫

在第一批主題教育開展“回頭看”、第二批主題教育清底見效的關(guān)鍵階段，主題教育如何再推進，才能確保實現(xiàn)預(yù)期目標，取得扎實成效？

11月27日、28日，學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會精神深入推進全省第二批主題教育工作座談會及第一批主題教育單位鞏固深化成果工作座談會先后在漢召開。

與會各地各單位負責人一致表示，將深入學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會精神，以全會精神指導(dǎo)做好主題教育各項工作，讓群眾感受到新氣象新變化。

真學(xué)真信，理論滋養(yǎng)初心

信仰、理想、信念，是共產(chǎn)黨人精神之“鈣”。

“無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路”。

主題教育中，各地各單位采取多種形式，掀起四中全會精神學(xué)習熱潮，引導(dǎo)廣大黨員干部真學(xué)真信，補“鈣”強體。

以上率下帶頭學(xué)——

武漢市第一時間召開學(xué)習貫徹十九屆四中全會精神市級干部大會和市委理論學(xué)習中心組擴大報告會，15名市領(lǐng)導(dǎo)組建市級理論宣講團，在全市進行全覆蓋宣講；

省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳黨組會議深入學(xué)習，交流學(xué)習體會，研究制定《關(guān)于學(xué)習宣傳貫徹黨的十九屆四中全會精神實施方案》。

全員覆蓋廣泛學(xué)——

襄陽市組建125個巡回宣講團，深入基層開展理論宣講4300余場次，讓黨的創(chuàng)新理論家喻戶曉；

省發(fā)改委集中3天時間組織全委干部開展四中全會精神培訓(xùn)，推動學(xué)習入腦入心。

創(chuàng)新形式深入學(xué)——

宜昌廣泛推行機關(guān)“夜學(xué)夜議”、企事業(yè)單位“班前10分鐘”，化解工學(xué)矛盾；靈活運用“黨員公約”“一小時活動圈”“送學(xué)上門、送學(xué)上網(wǎng)”等方式，解決老黨員、流動黨員參學(xué)難問題；

省交投集團47個高速公路收費站所黨支部利用學(xué)習強國、微信群等平臺，舉辦空中大講堂，推動學(xué)習再深入，境界再提高。

深學(xué)細悟、常學(xué)常新，各地各單位把深入學(xué)習貫徹四中全會精神貫穿于主題教育中，持續(xù)推動學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想走深走實。

動真碰硬，整改取信于民

群眾意見是整治問題的風向標，也是解決問題的推動力。

踐行群眾路線，開門聽意見，動真碰硬改，已成為我省主題教育的生動實踐。

深入調(diào)研找問題——

咸寧市黨員干部聚焦“四個對照”，通過上門走訪、邀請座談、媒體留言、熱線反饋等方式，結(jié)合黨群聯(lián)系日、村灣夜話等活動，廣泛征求意見，梳理形成檢視問題清單，真刀真槍解決問題；

荊州市堅持邊調(diào)研、邊檢視、邊整改，組織領(lǐng)導(dǎo)干部深入企業(yè)、農(nóng)村開展不擔當、不作為調(diào)研督辦，解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營問題54個。

立行立改解民憂——

省衛(wèi)健委通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展巡回醫(yī)療、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)人員下派、鄰村村醫(yī)代管等方式，應(yīng)急解決了全省209個村衛(wèi)生室村醫(yī)臨時性短缺、“有室無醫(yī)”問題；

省生態(tài)環(huán)境廳開展集中攻堅行動，武漢市洪山區(qū)花山街道堆放建筑垃圾等多個群眾反映強烈的問題得到解決。

刀刃向內(nèi)促發(fā)展——

黃岡市聚焦三大攻堅戰(zhàn)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、保障和改善民生、優(yōu)化營商環(huán)境等9個方面的問題，通過實地調(diào)研、現(xiàn)場辦公、“解剖麻雀”，推動解決一系列發(fā)展難題。

省經(jīng)信廳以改革創(chuàng)新精神，建立重點地區(qū)重點企業(yè)調(diào)度分析、預(yù)警幫扶機制。1至10月，全省規(guī)上工業(yè)增加值增長8%，高出全國2.4個百分點。

落細落實、見底見效，各地各單位持續(xù)抓好整改落實和專項整治，急難愁盼問題一個個解決，群眾滿意率節(jié)節(jié)攀升。

建章立制，鞏固深化成果

制度是國家之基、社會之規(guī)、治理之據(jù)。

四中全會《決定》提出，要“建立不忘初心、牢記使命的制度”。

深入學(xué)習領(lǐng)會黨的十九屆四中全會精神，探索建立管根本、利長遠、重實效的長效機制，不斷鞏固和深化主題教育成果，才能推動黨員干部永葆初心、勇?lián)姑?/p>

構(gòu)建常態(tài)長效機制——

武漢科技大學(xué)總結(jié)經(jīng)驗做法，以制度固化成果，修訂了《武漢科技大學(xué)“第二課堂學(xué)分”評定和管理辦法》，出臺了《武漢科技大學(xué)內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》等系列規(guī)章制度，增強治理之效；

長江大學(xué)提出“凡事有章可循，凡事有人負責”，新制定了《長江大學(xué)深化校院兩級管理體制改革實施意見》等一系列規(guī)章制度，為推進學(xué)?！半p一流”建設(shè)奠定了堅實制度基礎(chǔ)。

強化制度執(zhí)行——

省教育廳理順全省128所高校黨組織隸屬關(guān)系，解決“都管都沒管到位”問題，推動高校進一步修訂完善黨委全委會、常委會和校長辦公室等議事決策制度；

省長投集團構(gòu)建“源頭上總領(lǐng)、過程上把握、作用上彰顯”的黨建制度體系，對包括混合所有制企業(yè)在內(nèi)的90多家分、子企業(yè)全部完成“建黨入章”，實行“雙向進入，交叉任職”領(lǐng)導(dǎo)體制。

從嚴督促指導(dǎo)——

省委第七巡回指導(dǎo)組22次到恩施州、孝感市現(xiàn)場檢查整改整治情況，督促其認真總結(jié)主題教育行之有效、務(wù)實管用的經(jīng)驗，把“當下改”與“長久立”結(jié)合起來，構(gòu)建常態(tài)長效機制；

省委第十巡回指導(dǎo)組督促各高校認真學(xué)習貫徹四中全會精神，圍繞建立現(xiàn)代大學(xué)制度、推進學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化找差距、抓落實，推動學(xué)習貫徹走深走實。

總結(jié)經(jīng)驗做法、健全完善制度，各地各單位充分發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，推動“不忘初心、牢記使命”形成常態(tài)、確保長效。